Het gebruik van AI
AI heeft een steeds belangrijkere rol in onze samenleving. Personeel en leerlingen maken er steeds meer gebruik van en de ontwikkelingen binnen AI gaan in een rap tempo. Kunstmatige intelligentie (AI) verandert de manier waarop mensen leren, werken en samenleven. Voor onze leerlingen – toekomstige vakmensen, doorstromers en burgers – is AI geen verre toekomst […]
Ambities 2025-2026 en 2026-2027
Vanuit ons schoolplan werken we structureel aan onze ambities. In 2025-2026 hebben we verder gewerkt aan het versterken van ons pedagogisch handelen door ons personeel te scholen in de “zes rollen van de docent”. Ook hebben we onze secties gevraagd om in hun sectieplannen op te nemen op welke wijze ze in onderwijs werken aan […]
Basisvaardigheden
De basisvaardigheden rekenen, taal, burgerschap en digitale geletterdheid worden integraal begeleid op onze school binnen de vakken. In het kader van burgerschapsonderwijs vindt Delta vmbo het belangrijk om leerlingen activiteiten aan te bieden die gericht zijn op actief burgerschap en sociale cohesie, zoals het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de […]
Kaderberoepsgerichte leerweg
Momenteel is Delta vmbo bezig met de aanvraag van een licentie voor vmbo-kaderonderwijs vanaf de bovenbouw. Deze leerweg zal worden ingericht met het vak Dienstverlening en Producten. Wanneer deze licentie wordt toegekend kunnen leerlingen vanaf het schooljaar 2028-2029 deze leerweg volgen in de bovenbouw. Met een vmbo-kader diploma kan een leerlingen doorstromen naar het mbo, […]
Buitenlesactiviteiten
Naast de lessen op school vinden we het ook belangrijk om met de leerlingen buiten school, en ook los van de lesstof, te werken. Naast de introductieweek van leerjaar 1 is er bijvoorbeeld deelname aan The International Award for Young People voor alle 3e-jaars leerlingen en sluiten we het schooljaar met de 4e-jaars leerlingen gezamenlijk […]
De opstart in het eerste leerjaar
We starten het jaar in leerjaar 1 met een introductieweek waarbinnen de leerlingen kennismaken met hun mentorgroep, mentor, de klassen en de school. De nadruk in deze eerste week ligt op kennismaken met hoe de school werkt en positieve groepsvorming met het programma GRIPP. Bij de leergebieden wordt in het eerste project veel aandacht geschonken […]
Telefoonbeleid
Delta vmbo werkt met een “thuis of in de kluisbeleid” voor mobiele telefoons en smartwatches. Dit betekent dat het gebruik van telefoons en smartwatches niet zijn toegestaan in het schoolgebouw. We stimuleren ook medewerkers en bezoekers om geen mobiele telefoon te gebruiken tenzij dit strikt noodzakelijk is. Wanneer leerlingen hun telefoon wel gebruiken wordt gehandeld […]
Contact ouders
Met het meerjarige mentoraat ontstaat er gemakkelijk een vertrouwensband tussen ouder(s)/verzorger(s), leerling en mentor en dus met de school. In leerjaar 1 t/m 3 vinden twee keer per jaar driehoeksgesprekken plaats waarin de leerling zijn ouder(s)/verzorger(s) en mentor vertelt over zijn leervorderingen. In leerjaar 4 vindt één keer een driehoeksgesprek plaats. In het driehoeksgesprek neemt […]
Resultaten en vorderingen
De vorderingen en resultaten worden weergegeven in een leerlingvolgsysteem (Somtoday). In deze leeromgeving worden resultaten van toetsen, projectdelen, maar ook van vaardigheden weergegeven. Op deze wijze wordt er een overzicht opgebouwd dat goed inzicht biedt in de resultaten van de leerling. Ook de ouder(s)/ verzorger(s) kunnen zo de vorderingen, zowel op vaardigheids- als vakinhoudelijk gebied, […]
Onderwijsleerproces
Leerlingen binnen het vmbo-t zijn gebaat bij een duidelijke structuur. Vanaf het begin wordt deze dan ook geboden door ondersteuners die we in drie rollen onderscheiden: De individuele mentoren: deze staan vier jaar lang voor de persoonlijke begeleiding. Onze leerlingen behouden dus gedurende de hele schoolloopbaan dezelfde mentor. De mentor staat in eerste instantie voor […]